宁夏大学的教育技术学专业一般，不是非常理想，为什么这么说呢？
第一，教育技术学这个专业在宁夏大学并不是他的优势专业。
第二，教学技术学这个专业即与教育挂钩又与信息技术链接。两边都靠，但两边都不占主导。毕业后不好就业，建议早做规划。
如果想从事教育工作，那么就考取一些教育方面的证书，比如教师资格证什么的。
如果想从事计算机信息技术类的工作，就在校期间额外多学习一些计算机技术。
男生一般我建议后者，你看呢？
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教育技术学是伴随着信息技术发展而兴起的一门新的学科。在学校教育中得到广泛应用。现在很多学校购置了大量的先进的多媒体教学设备，但缺乏使用这些设备的专业技术人才，应用效果并不理想。我相信教育技术方面的人才是会很受学校欢迎的。
教育技术是一个不错的专业，建议孩子未来四年如下规划人生:
1.专心研究培养方案，提前着手布局大学四年的学习规划。教育技术偏重于应用，虽然与计算机科学与技术有区别，但同样需要扎实的计算机应用能力，熟练操作计算机是一个基本功，不是一般的会操作，而要成为行家里手，不下功夫不成。面对信息技术和教育深度融合的现实，教育技术与各行各业出现“教育技术+”的应用场景，必须考虑当下的社会现实，了解行业需求，制定切实可行的自身提高方案，努力成为新时代教育技术的领路人；
2.着眼于应用，把教育技术应用到社会生活中去，例如社会化的职业培训，在目前的基础教育阶段，信息技术应用仍然不够理想，覆盖面不够，应用深度不够，单纯靠***教育部门和技术部门支持的培训是满足不了社会需求的，巨大的市场缺口需要企业去填补，把教育技术技能用通俗易懂和简单操作的方式教授给各行各业需要的人员，不仅仅是建功立业，更是财富和利润的积累，希望你抓住这个机会；
3.教育技术不是一个可以学好就行的专业，需要每天学习，需要常学常新，你可以不去读硕士和博士，可以不去要博士后的研究证书，但是你必须要有做研究的决心，要有做研究的能力，立足于当下，汲取最为现进的专业理论，全面提高自己的技能；
4.热爱自己的专业，这是最为重要的，因为我们可以做到，而这是最为重要的！
宁夏大学的教育技术专业主要是培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、全面发展，系统掌握教育技术学基本知识，具备扎实的计算机和电子信息技术应用技能， 掌握教育理论和教育方法，受到科学研究初步训练的现代化教育技术学专门人才。还可报考研究生，继续深造。
要求系统掌握扎实宽厚的学科专业基础知识、基本理论和基本技能，具备科学研究的素养，掌握基本的科研方法，具有较强的创新意识和创造精神;掌握先进的教育教学方法和现代化的教育手段，具有较强的课程开发能力和中小学信息技术教育研究能力;有良好的心理素质和健康的体魄。
主干课程有计算机基础、可视化编程语言、数据结构、数据库原理与应用、多媒体技术及应用、多媒体教学***开发、计算机网络技术、教育心理学、教育技术学、信息技术教育应用、WEB编程技术、教学系统设计、计算机操作系统。
2014届教育技术学专业就业率100%，2015届教育技术学专业就业率90.90%，2016届教育技术学专业就业率93.75%
谈论其他的大道理都没有用，这个专业毕业了只有考公务员，或者教师编制，或者只能游走江湖民营小企业或私立学校，任那些“小地主”们宰割，那些地方不用多说大家应该可以想象上什么样的工作环境，我讲的都是实话实说，不像某些人讲一堆大道理，没有任何意义
我毕业以后就做了摄影现在发展也还不错主要要自己兴趣的领域，教育技术就业也很广阔的 教育技术学专业的就业方向 1、大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学; 2、各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用; 3、教学系统与现代教学媒体的设计与开发; 4、远程教育中的学习***、网络课程的开发和建设; 5、***和企事业单位中的人力***开发和绩效的提高（人力***研究、开发和管理工作） 6、信息产业中的教育产品开发 7、广播电视系统、信息传媒公司中***节目的制作 8、广播电视传输覆盖工程技术人员（广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作） 9、***动画制作人员（***动画设计制作工作） 10、广播视听设备工程技术人员（广播***、音频设备研究、设计、维修等工作） 11、营销工程技术人员（市场分析与开发、为企业提供咨询，进行产品销售） 12、中介代理人（生意接洽、事务代理、信息咨询等） 13、摄影师（室内外人像、风景、产品及生产、生活图像处理）9、 14、生产组织与管理工程技术人员（生产系统的组织、***、控制与管理工作） 15、系统规划与管理工程技术人员（单位的发展规划、系统分析与管理工作）
师范类专业五花八门啊，汉语言文学，英语，会计都有，没有哪个专业叫师范专业。教育学专业研究的就是教育学。教育学一般出现在研究生里边，而且教育学还都是研究性的。我觉得就业的话还是读师范吧，教育学的内容太虚了。
教育学专业是偏向与理论类的专业，而师范类专业则是偏向于技能类的专业。
师范类专业的比较对口的就业岗位，是小学至高中的教师岗。
而教育学专业，在小学至高中的岗位当中，只能选择行政或后勤岗位，不能选择教师岗（代课教师除外）。
在每年的中小学教师公开招考中，所招考的岗位，基本上都是要求师范类专业的应届或往届毕业生才能报考，也有部分小学，会招【小学教育】这样的师范专业。
相对于师范类专业，教育学专业的就业是比较尴尬的。
在就业方面，体现在这几点：
1、不能考取中小学的教师编制。只能选择非教师岗，在这方面的就业选择上，大大劣于师范类专业；
2、可以选择高校的教师岗位作为目标，但是必须要先考研，才有可能在大学当中做一名教师，而且现在很多好一点的大学，研究生的学历已经罩不住了，需要博士学历才行。而在这一方面，师范类专业的毕业生同样也可以通过相同的方式进行，教育学专业的毕业生在这方面上体现不出什么优势。
3、教育学专业的毕业生，如果要考公务员的话，可以选择考公务员当中与教育相关的岗位。同样的，师范类专业的毕业生，同样也可以选择这方向。
