谢谢邀请。当年上学的时候曾试过当家教，主要是想挣点零花钱，另外也是体验下社会。带过几个不太听话，成绩不太好的学生，孩子会给你讲这讲那说好话，总之就是希望轻松一点。带了一小段时间，感觉难度挺大，怕误人子弟，所以就没再做了。后来有朋友上研究生后还去做家教，我都很鄙视，认为家教是最低层次的***和社会层次。我们本科的时候已经在做培训方面的创业项目了，单打独斗的家教确实已经看不上了。
不过等我做了多年的教育工作，自己也有了孩子之后，再回过头去看这个问题，又有了一些新的看法。
如果一个人对教育培训没有爱好和志向，家教确确实实只是一个挣零花钱的方式，也许第一年还能有一些新鲜感和能力上的收获，后面再做就纯粹是重复劳动了。作为一个大学生，对考题的思考方式和理解角度已经不同于中学生了，再经常性地去按照中学生的思考方式去解题讲题，一定程度上会影响自己思维水平的提升，不利于大学课程的学习。特别是那些已经进了实验室，想要继续做科研的同学，还是把身心投入到主业上比较好，别被家教那点小钱绊住脚。
如果你对教育和培训感兴趣（不一定是课程培训，其他各种培训都行），或者长远一点，想以后能辅导自己的孩子。那不妨再深入一点，利用家教来锻炼自己的教学培训能力。
很多做过家教的同学都知道，自己懂和让孩子懂完全是两码事，中间隔着一条鸿沟。这也就是教育的意义所在。通常请家教的人都是急需提高成绩的，他们最需要的不是讲懂几道题，而是一种茅塞顿开的领悟。
所以，想要做好家教（以及各类培训），一方面要考虑受众的接受能力，要沉下心来了解你的学生。比如说孩子喜欢玩游戏，那把题目里的人物替换成游戏人物，用玩游戏的方式来提高孩子的兴趣。这就需要你自己对题目有一定的领悟，能抓住题目的核心，有举一反三的能力。另一方面，你自己需要培养良好的学习方法，或者有自己的比较清晰的知识体系。这点恐怕的家长和孩子们最看重的。虽然方法不一定适用于每个人，而且大部分方法需要时间去训练，但总的来说，授人以渔比授人以鱼更有价值。
如果你在做家教时能刻意地从这两个角度努力，你也许会发现，你的沟通能力，逻辑思维能力会有明显提升，另外，你自己也会在教人方法中不断强化自己的学习方法，而这些方法，可能会受益终生。
首先教什么科目，比较热门的正科有数学，英语，语文的作文等等，兴趣爱好类比如其他语言，绘画，钢琴等，大学生家教我感觉首先要抱着接触社会，实现自己的态度，当然不是***不要钱，劳动和回报成正比，但是不要单纯为了钱，能够和一个孩子还有他的家人相处融洽也是你能力的体现，如果你所辅导的孩子成绩确有提高，那么你的能力就更大了。
上大学时大学生做家教需要具备什么条件？
大学生利用寒***、署***做家教，有时甚至放弃双休日到学生家中做家教，从各个方面来讲，大学生都是在为社会做奉献，拿最少的回报，解决大学期间贫困家庭的开支，我认为这是社会发展的需要，也是正能量的体现，***应当鼓励，同时也是给年轻大学生创造一次就业的机会或者说是就业前的演练，何乐而不为呢！
我有一位朋友的女儿上的是名牌师范大学，是当地县级《市》文科榜眼，从上大一开始寒署***包括双休日都没有空闲时间休息过，整个家教工作时间安排得满满的，而经过她培植出来的学生基本上都能考上一、二本。目前她不能再做家教工作了，因为她已经在省城外国语中学当了一位名符其实的班主任任课老师。
这位家教老师放弃了多少休息时间甚至放弃谈恋爱，教出的学生一批又一批，深受家长的喜欢。重庆卫视播出了一名日本早稻田大学留学生，利用空闲时间，为一名准大学新生进行补课，并且碰出了爱情的火花。
大学生利用休息日补课没有妨碍自己的学业甚至工作，而且又充实了自己。又为家庭减少了负担，又能勤工俭学，真是一举多得，国家应当提倡。也是为大学生创造了良好的就业机会。
目前网上开展了大学生做家教的热议讨论，有80%的家庭认为家教工作很有必要，要持续发展下去。但也有20%的家长认为没有必要请家教老师，应当顺其自然。所以出现了仁者见仁，智者见智的大学生做家教工作的大讨论。
