随着互联网的普及和技术的发展，远程教育正在成为教育领域的一个新趋势。远程教育是指利用现代信息与通信技术，以及其他教育***为支持，跨越时间、空间及传统限制，提供学习与培训机会的一种教育形式。远程教育的第一个阶段是从 20 世纪 90 年代末至21世纪初期，这个阶段被广泛称为“网上教学”阶段。
网上教学是指利用 Internet 技术进行教学活动，它***用网络为平台，将课程材料、教学活动和学习***置于网络上，学员通过网络进行授课、学习和互动。
网上教学阶段的特征主要包括以下几个方面：
一是基于传统教学模式发展起来的。网上教学是传统教学进一步发展的产物，因此往往***用类似于传统教学的教学模式和教学方法，如讲授、练习、作业、考试等。
二是强***学***的数字化和网络化。网上教学中所有的教学***都以数字化和网络化的方式呈现，包括教师的讲义、学生的作业、教学支持系统等。
三是强调学习者的自主性。网上教学不像传统教学那样强***师对学生的掌控，而更多地强调学生的主动性和自主性，学生可以根据个人的兴趣和需要来选择学习的时间、地点和方式。
四是注重学生的互动性和合作性。网上教学注重学生之间的互动和合作，通过表达观点、交流讨论、共同合作等方式来增强学生的学习效果。
网上教学阶段的发展在全球范围内有一定的差异性，但大体上可以分为三个阶段：
第一个阶段是基础阶段，即从20世纪90年代末至21世纪初期。这个阶段主要通过网站、邮件、讨论论坛和在线聊天等方式为学生提供学习***，教学内容主要是一些课程材料和相关链接。
第二个阶段是交互式阶段，即从21世纪初期到中期。这个阶段主要通过在线互动方式，如在线讨论、网络实验等，来促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
第三个阶段是个性化阶段，即从21世纪中期至今。这个阶段主要通过个性化教学方式，如定制化课程、个性化考试等，来满足学生不同的需求和学习风格。
网上教学阶段有很多优势，如：
可以节省时间和成本。
方便快捷，提高学习效率。
能够提供更广泛的学习机会。
能够将教育***进行共享和协作。
但是，网上教学阶段也存在一些局限性，如：
无法提供面对面教学的互动和沟通。
对学生的学习主动性和自律性有一定要求。
无法提供足够的实践机会。
需要一定的技术和网络的支持。
总的来说，网上教学阶段是远程教育的一个重要阶段，奠定了远程教育的基础。
