一定要教会她生活技能，做饭时就把她叫进厨房跟她好好聊聊学习生活，潜移默化的让她看到我是怎么处理食材的。等高考完了再让她试手，基本上2个月的时间足够学会不让她饿死的技能。
疫情是个照妖镜，照出了人世百态。
疫情中的学生也是如此。有的学生没有老师父母的监督，依然努力！
国家需要的人才：品德第一，学习成绩第二。
加强思想道德教育，引导学生在家孝敬父母，培养社会责任感，努力学习，将来为国效力。
疫情中的问题:
1、我国政治（思想品德）教育非常成功，平时90后、00后傲娇叛逆突然消失，民族荣誉和集体服从直接爆棚。
2、疫情结束，摆在各国领导人桌面上，会有一个战力评估，中国的动员能力肯定是顶级的。
3、对比大众教育，我国精英教育需要反思。精致利己和从小留学隐患都很多，他们留在国外中国损失还小，如果大量“人才”引进，充斥中高层😱😱😱。
4、学科设置中，为了维持英语三大主课地位，正方辩论手过度美化欧洲美国。疫情中从科技论文到美国神药，都不怎么给力。
疫情结束，中国学科改进:
1、政治仍需加强，主要是加强钟南山等国家脊梁的宣传。不要寄希望于媒体，媒体追星八卦有它利益存在，钟老等不会出钱自己打广告，教育界应该在课程中体现。
上学时对政治课很讨厌，觉得呆板教化。听着听着就习惯了，观念慢慢就渗进骨子里。
2、英语变副科必须果断，本次疫情至少影响教学三个月以上，教学任务需要调整。英语直接变副科，小学教学取消，中学难度降低。可以腾出部分课时，维持语文、数学和理科教学进度。
品德和学习成绩，都很重要。过去讲又红又专，现在讲德智双丰收，教育（方针更讲得全面，德智体美劳，都重要。这次疫情暴露出了两个问题。一是学习习惯十分重要。学生很多，网课学习，全靠自觉学。学习习惯没养成的，天天睡懒觉，不上网学习，知识差距就拉大了。二是德的不同。全国人民都很守规定，按.规矩办事，进行隔离。个别人明明是冠心病毒的人，不守规矩，到处乱跑，传染他人，很不道德。还有从外国回来的侨民和外国人，也有人很不守规矩，到处乱串，传染给他人，很缺德。这些事都说明德和智，都很重要。有德无智不行，有智无德也不行，德智很重要。|
从这次疫情暴露出一些人的表现，让人反思教育上有关品德和学习的讨论，我认为品德教育更重要，为国家民族大计要践行教育为本、德育先行的教育理念。
一个人首先要有良好的品德和行为习惯，才能为家庭负责为人民负责报孝国家；一个人学习好 不知报恩没有爱心与家与国又有何用？典型事例如这次爆光的回国避灾的澳州跑步女，土生土长的中国人学习好重点大学毕业，但人家学业有成后移民他国；还有清华大学培养的国内学霸级的才子们，有多少人在为祖国服务，据说仅在美国硅谷的清华毕业生多达2万多人，难怪有人说清华在为美国培养人才。此类例子太多了，就因为在教育上对品德教育重视不够。
解决此类现象唯有把品德教育抓好，从小学到大学重视起来认真惯彻到教育中。
