1623年，英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。
1632年，捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》。
德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。
凯洛夫
1939年前苏联凯洛夫《教育学》，总结了苏联20世纪二三十年代教育的经验，论述了全面发展的教育目的，并极其重视智育及教养的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论。该书被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作
UCL差点没认出来，这是什么学校，直接说伦敦大学就行了。伦敦大学创建已有百年历史了，伦敦大学的教育学院在英国QS上世界排行榜上连续多年名列第一。
作为全英教育领域的第一，QS排名有点偏向于本国，因此说世界第一不敢确定的。在其他的排名中伦敦大学的教育学是怎样的呢？
首先伦敦大学教育学专业在QS上的排名，在排名中我们看到前30名中国有两所大学上榜，分别是北京师范大学。
在2019英国泰晤士报的世界大学教育学科排名中，伦敦大学位列第21位。
在2018中国软科世界一流学科排名中教育学学科第一位的是哈佛大学，而伦敦大学位列第12位。
在众多的排名中，大家对QS教育学伦敦大学的认可度比较高，伦敦大学教育学院设有本硕博课程，设有心理学，发展与教育学，儿童发展学，对外英语教学等十几个专业。因此伦敦大学教育学院几乎囊括了所有的教育学专业。
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。
赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。
赫尔巴特仅把教学看成德育手段有失片面，但其教育性教学理论对教学论的发展具有积极意义，反映了教育过程的客观规律。
赫尔巴特是使教育学成为一门独立科学的先驱，是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者，在西方近代教育史上的地位举足轻重。
